问：谈谈你对素质教育的看法。
- 答：素质教育的提法很好，但实际效果谁也不搞素质教育，因为在教育界，数字出官，官出数字，考试分数和升学率，以及巩固率是学校的大指标，谁敢不扎扎实实的高应试教育，再有家长望子成龙，逼着学校加课补课。课堂满堂灌，养鸡场式的大班级，集中填鸭式的灌输，使得学习枯燥乏味。要想真正实施素质教育，我认为第一要有宽松的就业环境和比较稳定的工作；第二要有科学公正的评价机制，重过程的考核；第三，加强对全体教师的培训，积极提高教师的自身素质。
- 答：一纸空谈，木牛看法。因为木牛啥看。
- 答：1、素质教育就是要促进人的智力和体力的充分自由地、主动活泼地主动地发展，就是要促进人的各方面才能和兴趣、特长的和谐统一的发展。同时包括人的道德水平、审美情操的发展等。素质教育是一种现代教育思想，全面实施素质教育，是按照社会和人的发展需要，遵循教育规律，通过科学有效的教育途径，充分开发学生的潜能，使受教育者各方面的素质都得到提高的一种教育，是我国教育改革和发展的方向。全面实施素质教育，是让学生从“好上学”发展为“上好学”。
2、转变教育观念往往被视为口号，被当作软任务，因此，往往说得多，措施少；口号多，行动少。不少学校把转变教育观念、实施素质教育挂在嘴上，做的却仍只是单一的应试教育，其代价是牺牲了教师的创造力，泯灭了学生的个性，而且最悲哀的是，以如此巨大的代价换来的结果并不令人满意。因为教育观念决定教育和教学的方法，而方法必然决定结果，这并不是一个深奥的道理。
3、教育必须有超前性、发展性，走在改革的前沿，让别人仰视，不然就会永远跟在别人后头，尘土飞扬。实施素质教育，进行课程改革只有顺应形势、大胆而上、开拓进取、勇于创新，追求理想的教育，才能培养出符合社会需求的人才，只有实施素质教育，进行课改，才能让学生有活力有幸福。
4、全面实施素质教育，构建自主互助学习型课堂，让学习成为学生喜欢的事情，让教师带着理念进课堂，让学生带着个性去探究，让课堂充满成长的热望，让教与学成为师生体现和实现生命价值的一种生活方式。要达到这些，就要遵循两个原则：“减少讲与听，增加说与做”——减少教师讲和学生被动听的时间，增加学生说、学生做、学生互动的时间。
5、总而言之，宽松和谐的课堂，激发学生的学习兴趣，调动学生主动参与自主学习课堂，让学生在学习过程中得到喜悦感，让他们体验到成功的欢乐，获得喜有所得的满足感，让学习成为学生喜欢的事情。 - 答：写作思路：根据题目要求，表达自己的想法以及观点，可以从生活中某个相关的事情作为主题，最后总结自己的感受。
任何事情都有两面性，素质教育也不例外。
先说利：像我，一个六年级的小学生，就已经报了奥数、作文、舞蹈、英语、钢琴五个班。这样的生活虽然让我天天暗无天日，但却大大地促进了我的学习。我在二年级的时候就开始上作文班，一直上到现在。
每次学校要求交征文时，语文、数学老师都会叫到我，这样就形成了一个良性循环：作文写好了，就会被老师注意到；被老师点到的机会多了，又进一步提升了我的写作水平而且，作文辅导班的老师要求我们多读多背，既然老师要求了，就无法“抗旨”，于是几年下来，我积累了许多课外的知识，无形中又提高了我的自信。
再说弊：由于报的辅导班太多了，导致我的视力严重下降。半年的时间，竟然增加了几百度的眼镜，唉，有得就有失啊！
而且，虽然我家就在达活泉旁边，但是我已经记不得达活泉公园的样子了，因为我总是在每个周末，每个清晨，朦胧着眼睛去上学，披着星星顶着月亮回家。太多的欢乐太多的自由都被我“交代”给辅导班啦！
凡事有利就有弊，万物皆如此。所以，素质教育是一把双刃剑啊！
问：如何看待素质教育和应试教育？
- 答：如何看待素质教育和应试教育
1、两者都有存在的必要性。教育是增进人们知识、技能，影响人们思想意识和品德的活动，其社会职能是传递人类在实践中积累起来的经验，从而促进个体发展，推动社会前进。中国自古就有科举制度，逐渐延续和发展成如今的高考制度，致使中国的教育一直都以应试教育为主，而在当代这个竞争激烈的社会，应试教育不再适合发展的需要，所以，国家进行新课标改革，倡导教育从应试教育向素质教育转变。
2、所谓素质教育，就是以培养和发展学生各方面的素质，使学生形成最佳的素质结构为目标，使学生得到全面、和谐发展的教育，而应试教育则是单纯的传授学生理论知识，以升学为目的的一种片面的淘汰式教育。
问：以高中生的角度谈谈对素质教育的看法（300字左右）
- 答：我就是一个高中生，我们学校经常说什么“素质教育”、“素质教育”，比如“人生规划”、“培养国际公民素养”之类的，而且不是说说而已，是真正逼着我们填《职业调查表》（十好几页），还让我们满学校演讲，大家都很烦，但没办法，只能糊弄。其实素质教育并不是不好，只是现在中国的大背景是应试教育，虽然大家都再说“素质教育”、“素质教育”，但毕竟高考还在，大家还是最看本科的学历。如果能够让素质教育在高考成绩上拼过应试教育，谁不想有素质？比如我们现在都高二了还有美术课、音乐课什么的（而且逃课后果很严重），用这些时间来上可该多好？还是那句话，素质教育是为了未来，应试教育是为了眼前，但眼前都过不去哪来得将来？其实，要推行素质教育有两个大的阻碍，一是现在的制度，中国人多，选择人才最公平的方法是考试，但人多，竞争就激烈，大家就都拼命学习，所以只能应试。第二是心理，中国人都“望子成龙”、“望女成凤”，都希望当第一，只能应试。所以，中国不从根本上改革，素质教育就不可能普及。
