问：求作文素材 苦中作乐的名人 中外都可以....
- 答：【答案原创，不要偷不要盗，不然代表宇宙消灭你】
中国：李时珍（走遍河山，诸成《本草纲目》），袁隆平（杂交水稻之父）。
外国：贝多芬（英雄交响曲），诺贝尔（是学生都知道）。
其实像毛泽东、周恩来、奥巴马都是经历磨难，立志成才才有所成就的。这类人都ok。
问：作文以“在枯燥的事中寻找乐趣得以坚持”的名人事例
- 答：转眼间，初一的上半学期就快结束了。回首上半学期的学习生活，脑海中不禁浮现出一个词语——苦中作乐。 有人说初中的学习生涯像一杯咖啡，先苦后甜。可惜要“苦”三年才能“甜”，而“甜”的前提是还要考上比较理想的高中。苦得太久，甜得太短暂。初一生活也是如此，我们只能乐在苦中。 在这个学期，我们一次又一次地被考试“烤”熟，老师们也因成绩跟我们“大动干戈”，一两次没考好就“请”家长、罚抄N遍，搞得满城风雨。现在，玉树临风者，非英雄也；腰缠万贯者，非英雄也；英雄谓谁？考试第一者也。 这个学期末的“疲劳战”已经打响。自从班主任下了“十点半之前不准睡觉”的最后通谍，她恨不得把十点半之前睡觉的人关进奥斯威辛。于是大家都成了夜猫子，迎来、送走了一个又一个不眠之夜…… 历史老师的“重拳出击”，班主任的“考试风暴”，数学老师那令人发悚的“题海战术”，让我们天天生活在水深火热之中。但同学们始终保持着乐观精神。苦中作乐：上课时因老师的笔误或口误纷纷开怀大笑；下课玩剪刀、石头、布等幼稚的游戏，就差没玩老鹰捉小鸡了，再哼几首流行歌曲，尽管五音不全，但还是自娱自乐。 想想即将过去的初一上半学期，我没有留下什么遗憾，真是充满了苦与乐的一个学期。盼望着期末考试快快到来，寒假快快到来，那时候我便能暂时推翻压在我身上的“三座大山”，过一个好年了！ 弥漫着学习气氛的上半学期……充满着强烈的竞争，还真有点留恋啊！唉！玩亦我所欲也，学习亦我所欲也，两者不可得兼…… 在父母老师的逼迫之下——舍玩而取学习也！ Bye——我的初一上学期！
问：以苦为乐作文素材或以苦为乐的名人事迹？
- 答：以前倒有搜集过这类素材，但是早忘光了。这边就给你个建议，这个主题没必要搜集素材。
因为这个主题根本就不是正确又不能绕过的主题。为什么要以苦为乐，有什么必要要以苦为乐，以苦为乐它能带来什么？失败是成功之母那就一定要去失败一下？可以在静室坐着学习为什么一定要去工地站着看书？可以在一天可内静心12个小做一件事，那为什么要在这12个小时里把头发悬在梁上？凿壁偷光正常人是欣赏凿壁还是偷光还是那份进取心？锦衣玉食就注定不能成为一代大家？苦和乐并没有绝对关系，除非是个受疟狂魔。如果写的不是“以苦为乐”背后的坚持、豁达，素材再好，终落窠臼。
还有一点，你用的案例，会让人思考你是一个怎样的人。赢的人不会总用失败者的口吻说话。当你用了很多以苦为乐的案例时，尤其是强调了苦难的重要性，会让读到的人怀疑，这个人是不是就是这么甘于受苦甘于平庸不思进取还天天拿这些事例当借口，所以说起来如此熟练……
如果你给我的题目，是以苦为乐的案例，我会看主人公对应的品质，豁达，古代的，苏轼辛弃疾六尺巷啥的，君子交绝不出恶声,自己痛苦后希望或不希望别人承受同样痛苦的对比……这些小东西一捋文章也出来了。另一种对应的品质，则是自强，执着，这种多了去了，随便找点一生只做一件事的人的例子（最近看到的是那个功勋画师“雪魔”），抑或中世纪建筑上永远没人看得到，却精雕细琢的小雕像的雕刻家，也可以串个文章出来。此外实在没啥内容，就给我个苦中作乐的主题，只要别连“说说你的想法”这句都没有，那我就直接反论提倡以苦为乐就是不对的，一来苦和乐没有绝对关系，二来以苦为乐不就是不求改变不思进取嘛，我要追求快乐，我要成就自我，我就是不甘心曳尾泥涂。如果连“说说你的想法”都没有，直接给你框死了，呵呵，那大家都别玩了，多点素材少点素材没差别的，随便扯扯都拉不开分数的
