不积跬步议论文800字

不积跬步议论文800字

问:作文:不积跬步 无以至千里 500字
  1. 答:不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。这句话告诉我们的道理十分明白,做任何事,要学会从细小处做起,学会积累。往往成功的人不大会是一夜暴富,出名的人也不可能一夜成名一样,但他们的成功是长时间积累下来的成果。同时,能写出一手好字的书法家,并不一定靠从师傅中学来的技艺,更多的一定是平时认真写好每个字的精神,还有那些具备流利口才的辩论家,也都是从日常生活中的点滴练习而锻造的
    韩文公曾经说过“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于果。”这两句话是大家所熟知的,无疑是强调勤奋的重要性。如果一个人不勤奋,不努力,那么天资再高也毫无用处。古人也认为勤奋是一种值得赞扬的品德,囊萤、映雪、悬梁刺股等故事更是流传了千百年,家喻户晓。范仲淹笔下的伤仲永便是一个反面典型教材。一个自六七岁便能指物作诗的旷世奇材,由于没有接受良好的教育,没有发奋图强,最后也夭折了,成为一个普普通通、碌碌无为的庸人罢了。可见,勤奋是通向成功大门的必备钥匙,也是在三者之中最为重要的一环。谈到天资,首先必须承认,人与人之间的天资是不同的,但一些自命天才的人并不稀见。同时天资也是与生俱来的,我们没有力量去改变。对于机遇,我们往往忽视它、轻视它,但是它却是通向成功大门的捷径小路,但它是不期而至的,我们无法左右。
    让我们掌握所能掌握的,带着“衣带渐宽终不悔”的精神来学习,相信成功便在那“灯火阑珊处”。
    这些同样适用于我们的学习。其实,成功不需要非得干出什么轰轰烈烈的大事来,只要做好该做的每一件事。我们要实现我们的理想,也只要一丝不苟的做好每天该做的事,我想,能这么日复一日年复一年下来,你距离自己的理想应该也不远了吧。
    也许成功就那么简单。
  2. 答:没有真题的同学。可以参照其他学校真题,前提
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  3. 答:写议论文,就写要平常的努力才会有收获,一分耕耘一份收获。成功是靠平常的积累,举例:名人事例。再总结,就这样。望采纳
问:不积跬步无以至千里作文
  1. 答:当北京奥运圣火缓缓落下帷幕,我读了《100个奥运冠军的童年事》。这本书让我明白了一个浅显但很重要的道理:读书、做事都要从小处开始,注重积累,不怕挫折,才能厚积薄发。
    邓亚萍,14个世界冠军,8年乒坛世界排名第一。小亚萍5岁时,练习打球。开始,小亚萍横握拍,后来父亲看她个子长得慢,胳膊短,从第二年起便让她改打直拍。那时,亚萍每天只练一项内容:正手攻。为了让球技全面发展,邓亚萍开始练反手及其他技术。由于小亚萍的苦思、苦想、苦练,14岁时她凭着自己的'才干和实力,入选国家青年乒乓球队。在教练姚国治的指导下,邓亚萍开始了以手弱侧训练。很快,她就掌握了从左侧还击弧圈球的方法。此时的邓亚萍如虎添翼,左右开弓,正手攻既快又狠,反手攻又怪又刁。她的独特打法又上了一个新的台阶,三年后,邓亚萍的这种奇特打法在第11届亚运会和第41届世界乒乓球锦标赛中发挥了威力,让她三次登上了世界冠军的宝座。
    熊倪,1996年亚特兰大奥运会3米板跳水冠军,2000年悉尼奥运会男子3米板单人和双人跳水冠军。小熊倪7岁入选省队,当他第一次战战兢兢走上了3米跳板时,他偷偷往下瞄了一眼,呀!这么高啊!小熊倪终于狠狠心跳了下去,当时他的感觉就像自杀一样!在1998年的韩国汉城(现称首尔)奥运会上,本应夺冠的他,却因为对手洛加尼斯的声望征服了裁判的心,熊倪屈居亚军。可熊倪没有灰心,在八年后的亚特兰大奥运会上他终于证明了自己的实力-----成功夺取了奥运冠军的桂冠,被人们赞为“跳水名将”。
    古人云:不积跬步,无以至千里。象邓亚萍、熊倪等所有的冠军们,他们之所以成功,很重要的一个原因就在于他们敢于吃苦、勇于挑战、善于积累。榜样的力量是无穷的,我要以奥运冠军们为榜样,不怕苦,敢拼搏,努力学习,从小事做起,努力使自己成为祖国有用之才。
问:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海作文
  1. 答:学习是一个不断积累的过程
    学习的过程是一个不断积累的过程,不仅是知识积累的过程,更是能力积累的过程。只有不断地学习,自己的眼界才能不断开阔,认识才能不断深化,能力才能不断提高。
    然而饭要一口一口地吃,书要一页一页地看,习题要一题一题地做。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”学习要靠平时一点一滴地努力和积累,不可能像电视武打片中,师傅通过运气就可以把全部功力传输给徒弟,致使徒弟的功力陡然间提高许多倍(但师傅的经验传授,可使徒弟少走弯路)。古人云:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”又云:“不学自知,不问自晓,古今行事,未之有也。”因此惟有平时努力用功,勤学苦练,才能有所成就。
    许多学生成绩不理想的原因之一,在于过去应该努力学习的时候,他学兔子去睡觉了,该积累的时候没有去积累。等到现在醒悟了,知道要学了,然而面对的台阶却太高了,站的基点又太低了,学习的能力因没有得到足够的锻炼而萎缩了,因此学习上出现了极大的困难和障碍。如果这时能及时得到帮助,面对的困难能加以克服,就会跨越这些障碍,加速赶上学习的进度,否则就会丧失信心,失去希望,而自暴自弃。
    是否可以解决您的问题?
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